随着国人对教育的开放接纳，如今接受国际教育已经不是什么难事，难就难在怎样选择一所好的国际学校，才不会让世界一流大学拒绝招中国学生。为避免这种事情的发生，中国教育还有待加强。

　　中国人有天赋，又勤奋，数学好又是在世界都出了名的，但很多世界名校却并不怎么接受中国学生。引起了中国教育的担忧。我们可以看得出从国内培养出来的杰出高材生，在专业上非常突出，但思维方式却僵化、偏执，社会交往能力又很差，除了自己狭窄的专业就不知道怎么跟人打交道，不会表达自己。与国际学校的国际教育可以形成鲜明的对比。

　　究其根本还是在教育上出现了问题。这里所说的教育不仅是学校正是教育，还有家庭的教育以及社会文化等教育。中国学生，开始学习成绩都好，毕业研究设计未必突出，毕业后在学术市场找教职岗位时，表现都差强人意，没办法找到一流大学教职。而国际学校知道怎么样解决这种现象的发生。

　　很多名校都有意识的不招或者少招收中国学生。以2015年为例，美国的前30名金融系毕业的博士中，来自中国的不少，但找教职岗位最成功的是去了加州理工学院，那个大学当然不错，可是，这么多中国博士生中没有一个被前10名或前15名金融系招聘。

　　为何中国学生会走向这样的路呢?主要在两方面：一是教育理念、教育方法，包括中国父母对子女的养育方式;另一方面是与中国文化鼓励“听话”“顺从”紧密相关。

　　实际上，国际教育的迅速发展就是在解决这种现象的发生，在国际学校，更注重孩子的个性化发展，好多学校引进彻头彻尾的国外教育，与国外小孩接受同样的教育方式。让孩子在思维上发生了巨大的转变。不再是一味地听从父母的安排，有了自己的思维。不再闷头苦干，懂得交流，表达自己。与普通教育相比，在同等成绩下，接受国际教育的学生更容易被名校录取。

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