十一国庆来临，中小学生们开始了长达七天的假期。博物馆无疑又是众多亲子活动的不二选择，有的积谈资，有的看热闹，有的品文化，有的赏艺术……这里作者将“看”博物馆分为了四个境界，你会是在哪一个境界呢?

　　博物馆天生就具备旅游和教育两项功能，因此，不管是在国内还是国外旅游，著名博物馆都是亲子旅游的热门选项。虽是如此，“看”的层次却有所不同。有的积谈资，有的看热闹，有的品文化，有的赏艺术……那么，如果你带着孩子一起逛博物馆时，该持怎样的心态，用怎样的方式才能“不枉此行”呢?有四个境界：

　　1、第一个境界，朝圣博物馆，叫做高山仰止。

　　每一个热爱文化的人，都知道博物馆是文化之宝，虽然我们不知晓每一件作品的详情，但我们都无比敬仰它们的价值。

　　当我第一次听到“不明觉历”这个词语的时候，我马上就想到了博物馆。我相信，绝大多数的人都不知道博物馆里哪怕百分之一的知识。但是，这丝毫不影响我们对博物馆的敬仰和崇拜之情。

　　这其实非常正常。当我们在博物馆里，看到耳熟能详的蒙娜丽莎、大卫、维纳斯、向日葵、星空、睡莲、思想者这些人类文化的瑰宝;看到我们在书本上学习的拿破仑、雨果、爱因斯坦、达芬奇、卢梭这些人真实的生活场景。我相信，任何人都会感到无比的震撼，无比的激动。

　　所以，刚开始去那些著名的博物馆，怀着膜拜的心情，朝圣的心情，去寻找，去印证，是很正常的。

　　2、第二个境界，研读博物馆，叫做曲径通幽。

　　我和丸子爸爸，每次去卢浮宫，都会整整用到一天的时间。的确，里面太多太多好东西了。毫不夸张地说，每一个展厅，都值得用一个星期去观赏;每一件作品，都值得用一整天去揣摩。

　　刚开始，每到一个博物馆，就算预留再多的时间，也不够整个浏览一遍——看一个博物馆所消耗的体力，绝对不比一项激烈的运动项目少。而且，那么多的作品，短时间内密集地看下去，会产生审美疲劳的。

　　后来呢，随着看的博物馆增多，心情也就不那么激动了，心态也不那么着急了。

　　于是，每次去博物馆，只挑一个小的展厅去慢慢看，细细看。虽然也花费了很多时间，但每个作品却可以好好地欣赏了。在莫奈的作品前，静静地坐上十分钟，你会有以往绝对不会有的崭新体验。

　　有一次，我去卢浮宫，就专门看有孩子和母亲的作品。结果，拍摄了这个主题中的几百幅画作和雕塑，觉得非常有意思。

　　3、第三个境界，享受博物馆，叫做闲庭信步。

　　博物馆到底该怎么看呢?在前两个境界中，我们经常会租用讲解耳机，会购买导览的手册，会拍摄大量的照片，甚至，会拿上画笔在作品前临摹。

　　这些，都是“了解”和“体会”作品的做法。但是，随着心态的调整，你会发现，你从学习的状态，会慢慢过渡到欣赏的状态。也就是说，你不是来记住作者和作品的名字，而是感受它所带来的美的。

　　那么，你喜欢的作品，就多看一会;不喜欢的，就扫过去。该吃饭就吃饭，该休息就休息。艺术，是为生活服务的，而不是制约生活的。

　　我的一位朋友，对我说，“不要去到一个城市，就着急把所有的地方看完。如果你很喜欢这里，肯定会再来的。留到下次，不是很好吗?”

　　的确，前次，我去枫丹白露宫，喜欢那里的宫殿，喜欢那里的庭院，喜欢那里的丛林，喜欢那里的小径，喜欢那里的氛围。但是，我们只有一天的时间，真的是意犹未尽。

　　而今年春节的这次，我们全家干脆在那里住了几天，就住在宫殿门口。每天，我们在宫殿里跑步，在池塘边看天鹅，在树林里画画，在草地上野餐，悠悠闲闲地、从从容容地感受了枫丹白露式的艺术生活。

　　4、第四个境界，融入博物馆，叫做相忘江湖。

　　刚开始去博物馆，是去记住。记住那些作者和作品的名字，以及拍卖的价格，以便向别人讲述。同时，还要和作品合影，以证明自己来过。

　　但是，当我们不再需要发微博微信，不需要写观看笔记，不需要向别人证明什么的时候。我发现，我找到了看博物馆的最佳状态：就是忘记这是一座博物馆，只把它当作是一个有意思的地方。

　　忘记了大师，忘记了帝王，忘记了天价，忘记了历史。而我收获的呢，则是记住了那种感觉——把那份感动，留在自己的内心。

　　我想，每一位创作者，在创作作品的时候，是不会考虑每平方尺多少价钱的，是不会想到自己的身份地位的，是不会想到别人的评价和评论的。他最关心的，是把自己的情感，怎样用作品表达出来。我认为，在博物馆里，达到了这种境界，才算是和作者有了真正对话的可能。也真正体会到了作品的魅力，从中汲取养分并归于生活。

　　从博物馆里走出来，把最美好的感悟，融为了自己内心精神的一部分。这应该是看博物馆的最高境界了吧。

　　有了这四个阶段，我们再聊聊家长带孩子去博物馆，如何从第一个阶段，顺利过渡到第四个阶段。非常奇特的是，这个过渡非常之快。只要家长尊重孩子的真实感受，你就会发现孩子其实是最懂怎样去看博物馆的。

　　第一，孩子不会崇拜博物馆，反而有一种平静的心态。

　　我 们带小丸子去欧洲，因为她喜欢画画，就想当然地认为应该带她去看很多的绘画作品。但是，当我们身处奥赛美术馆，指着莫奈、梵高的作品，对小丸子说，“快 看，这是最伟大的画”时，小丸子却对这些让成年人如雷贯耳的名字，充耳不闻。看那些名画的眼神，完全不比看《绝对小孩》那样闪闪发光。

　　这倒是给我上了一堂课。我们大人容易被名气吓倒，被价格误导，当我们心里先有了“这是一个著名作品”的想法的时候，看作品自然也就有了先入为主的崇拜。或许，孩子们平等对待每一个作品的态度，才是正确的。

　　第二，去博物馆不是学习，更不要考试。

　　很多家长告诉我，她带着孩子难得来一次北京，想让孩子看一些博物馆，让我推荐。我问她，要看多少。她说，一天至少要看四五个。我说，那还不如不看。把孩子的审美和身体都累着了，孩子可能从此后就再也不想去任何的博物馆了!

　　家长的期望是一回事，孩子的感受则是另一回事。当家长带着孩子看博物馆的时候，一定不要告诉孩子，“这是为你好，为了让你学习更多的知识才来的”，而看了博物馆之后，更不要考试孩子记住了多少。

　　著名的博物馆都很大，孩子别说看，就算在里面走一圈，都是一个挑战。在奥赛的时候，小丸子对很多作品都是走马观花，但是对一个巨大的雕塑却十分感兴趣。于是，我们就停留在那里，一边看雕塑的所有细节，一边根据雕塑揣测，“瞎编”一个神奇的神话故事。

　　然后……然后，我们就出去玩儿了。

　　第三，比去博物馆更重要的，是学习的兴趣、开心的心情。

　　很多家长一讲到去博物馆，就特别紧张，一是要孩子遵守各种规矩，二是要求孩子学习很多知识。这本身就束缚了孩子的天性，让孩子感到不自在。

　　那么，有没有既让孩子很轻松，还可以真正体会到艺术魅力的方法呢?我问过国外的博物馆，很多博物馆都有专门针对孩子们参观和学习的服务。比如老师提前预约，就可以带着孩子去美术馆里上一堂美术课。

　　我见过在梵高的原作前面上的美术课。地板上坐了十几个孩子，老师则指导孩子画出自己心目中的星空。我看到孩子们画的简直是天马行空，而老师也丝毫不在意。

　　家长带孩子去博物馆，如何让孩子保持兴趣并得到快乐，比学习到了多少知识更为重要。这就需要家长要考虑到孩子的接受能力，找到合适的方式。

　　在看了奥赛美术馆之后，我们问小丸子，还去不去卢浮宫了。她回答说，看奥赛看的很累，不去卢浮宫啦。然后，我们再问她，喂鸽子去不去。她说，当然去啦。

　　于是，我们就在卢浮宫前喂鸽子。

　　后来，我们几次都在卢浮宫外面玩，有时是喂鸽子，有时是跑步，有时是和各种狗狗玩儿……总之，近在咫尺的卢浮宫，就一次次地和小丸子错失了。

　　可是，当我们看到小丸子在那里玩儿得兴高采烈的时候，我就会想，这些草地、这些树木、这些云朵，还有塞纳河的河水，天空的彩霞和阳光，不也在当初感染了莫奈这些画家吗?如果孩子在这种环境下，感到快乐，应该也能体会到艺术的美好吧。

　　第四，忘记了的，就是收获了的。

　　在巴黎的经历，彻底让我们调整了旅途的规划。博物馆的重要性大大被降低了，而我们和孩子一起去做的，是发现异国的生活之美。

　　或者是房屋，或者是道路，或者是动物，或者是树木，甚至是小草和苔藓。然后，我们度过了一个非常轻松和惬意的假期。

　　而就在我有些遗憾，小丸子没有看更多的博物馆的时候。她在枫丹白露的夕阳之下，坐在树旁，画起了她心爱的天鹅。

　　当我们来到威尼斯的时候，我们就把古根海姆夫人艺术馆，当作一个非常有趣的地方介绍给小丸子。我们讲古根海姆夫人的生平故事，讲到她的狗狗，小丸子听了大感兴趣。于是，在古根海姆夫人博物馆(也就是她的家里)，小丸子东瞧西看，挺开心。

　　回到公寓之后，小丸子自己画画玩儿，就画白天坐船时看到的两岸的建筑。我看着看着，突然觉得画的风格很熟悉。原来，小丸子竟然采用了古根海姆夫人博物馆里一幅名画的笔触和色彩。

　　说实话，那一刻我真的很欣慰。当家长给予孩子信任，遵循孩子认识这个世界的规律，给孩子学习的空间，等待的时间，孩子总是会收获到很多很多的。

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