国际教育网讯：IB国际文凭日渐受到尊重，以致一些大学已经降低了IB学生的入学门坎。虽然在英国选择IB这条道路的人占少数，但其支持者认为，它提供了全方位的教育。

　　IB能做到多样化、严格的、全球的标准吗？

　　“IB比A-level课程优胜，”Paul Luxmoore说：“我坚信IB课程会是我们学生的最好选择。”Luxmoore是位于肯特郡，布罗德斯泰的Dane Court 文理中学的执行校长，他认为IB最吸引人的地方就是对学习广度的要求。A-level课程的学生普遍是选读3或4门学科，而IB的学生却选读6门学科，其中3科是标准水平，另外3科是高级水平。这不仅仅是多了两门或三门学科，而是可以从范围广泛的数学，英语，科学，外语和人文学科中选科。

　　Luxmoore评价道：“选择了A-level，学生们容易偏理科或偏文科。但是16岁就偏科实在是太早了，尤其是你在GCSE时可能要学习13门课，但大约一个月后，你又必须放弃大部分学科。所以，IB能够让学生持续学习广泛的学科至18岁是个很大的优势。”

　　Luxmoore认为日益全球化的社会会更加突显知识全面的重要性。即便你遇上困难，也能学到百折不挠的重要性。他补充说：“英国人毫不介意承认自己数学不好，但是在印度这样会被视作没有前途。我根本不相信年轻人会擅长理科或者文科。我们得帮助他们相信自己两样都擅长。”

　　IB不仅是为高三学生设置的

　　Jeremy Lewis是位于萨里的ACS Egham国际学校的校长。Lewis认为IB方法还激励学生自行思考，并探索各个学科间的关联。学生还要通过个人探究、查资料，完成拓展性论文。选修旨在开发批判性思维的知识理论课。

　　Lewis认为所有这些成为IB课程优于A-Level课程的理由：“自行思考的年轻人更易获得成功。”拓展论文同样能给大学招生主任留下深刻印象。“因为它能展现你对感兴趣学科的思考深度。”

　　Robert Campbell是剑桥郡的Impington Village College校长，他认为IB课程的另一个关键要素是德育教育，作为创造，行动和服务（CAS）三要素中的一部分，学生得承担起志愿服务工作。

　　他说：“这样激励学生们审视自己在这个世界上的位置，并了解他们所贡献的价值。能拥有这样的立场是令人难以置信的，如果我们不这样做根本就不能算得上是在育人。”

　　尽管Impington已经运营IB课程达20年，但仍有少数学生选择A-level。Campbell认为这在一定程度上反映出一些学生对A-Level课程的持续需求，以及对某些学科的认知需求，而这也正是A-level课程的优势。在有些学校两种课程并驾齐驱的时候，伯明翰的爱德华国王学校却很不同寻常地将A-level课程转向了IB课程。John Claughton校长说正是IB的一致性和严谨性成为这样的决定背后的主要因素之一。

　　IB：有什么好处吗？

　　相对于A-level课程，IB等级上的一致性使Leeds大学和伦敦国王学院在今年秋天对IB课程的学生降低了入学门坎。这两所大学已经宣布IB录取分数从39分降到35分，相当于A-level得到三个A。

　　在这个月早些时候，政府建议改革A-level，旨在通过更严谨的方式来解决“分数膨胀”的担忧。最终的分数将以终考成绩为准，从而使其与IB政策一致。

　　Sue Kirkham，学校联盟的课程与评估专家评价道：这些政策变化会使A-level更吸引人。但是是否能做到严谨的承诺还为时尚早。相反，政府将AS和A-level分离出来的决策会使IB项目更吸引人。她暗示，比起在12岁接受4-5门学科，而在13岁学习的学科缩减到3-4门，学生们可能会倾向于在学习初期仅仅关注3-4门学科。

　　虽然A-level的改革使其保持与IB可比的广度更难，但是这样的该跟不会影响今年九月的新生。在汉普郡伊，斯特雷格的Barton Peveril Sixth Form学院的校长Joanthan Prest认为：对这些新生而言，A-level课程中多融合些IB课程的优点是有可能的。

　　在Barton Peveril的学生将会参与大致与IB三要素同等的课外活动，然而一个拓展活动相对应提供一项个人研究的机会。

　　Prest说：“我们可以透过A-level的系统来构建IB的优势。现在就缺一个政策，那就是6门科中必须选5门。

　　A-level还得益于家长的熟识度。校长Andrew Halls说，当在伦敦西南部的英皇学校在去年重新引入六年未实施的A-level后，申请突升了30-40%。

　　尽管有证据显示事实并非如此，但是一些家长仍然会担心自己的孩子读IB比读A-level难入大学。在过去，大学招生主任并不看好IB的学生，但是Halls认为如今并非如此：“我们已经发现IB课程能为我们的学生锦上添花。”英皇学校如今同时运营IB和A-level课程，尽管选择后者人数较多，但Halls强调自己坚定支持IB课程：“这个课程有极好的教学质量，且适合大多数人。”

　　布莱顿的Verndean书院也提供两种课程供学生选择，其校长Philip Harland说，IB课程很受欢迎，对学生的组织性要求很高：“IB要求学生有极强的担当和持久力。IB课程不是为所有人设置的，而A-level课程却完全适合大众。A-level课程也能使年轻人入读大学，但是IB课程所涉及的额外广度，已经超过了简单学习那些科目。”