对于中国学生来说，进行AP的学科学习是增强自身竞争力的有效武器，而且越早越好；AP学习不应该仅仅以拿高分为目标，它是学生用英文构建知识体系的必经之路，不是学霸的专利。对于很多高中同学来说三年AP课程如何规划一直很迷茫，现在就和国际教育网小编一起来看看该怎么规划吧！

　　课程及考试是学科考试而非托福类的语言测试。AP考试中的生物、微积分、化学、经济、心理学、历史等是大学一年级的课程，但是外语课程就不是。根据美国大学理事会公布的AP课程与考试手册说明，法语、西班牙语、西班牙文学、德语、法国文学等课程，都要求学生完成“相当于大学三年六个学期的课程”。由此可以想象这些课程考试的难度。

　　我们可以从兴趣和实用度两个方面来规划AP课程。

　　高一

　　高一是学生的课业压力在三年中最小，来自标化考试和申请文书等方面的压力也较小，所以适合多学几门AP，4至5门为宜。

　　理科方面：可以考虑的是AP微积分，微观和宏观经济，统计学，物理1，2，化学，这些理科。

　　文科方面：可以选择英美文学和美国历史的Pre-AP，即预科课程，文科对于中国学生来说难度大，无论从词汇量还是阅读量都有要求。学习预科，即先把基础打好，真正考试留到后两年。

　　高二

　　高二因为有标化考试的压力，所以建议可以选择3至4门AP。可以结合自己大学的未来专业选课，增加未来申请的竞争力。

　　理科方面：适合选物理C，计算机科学，微积分，化学，生物等。

　　文科方面：可以选择AP心理学，世界史，美国史，文学等。经过了高一学习的积累，学生的词汇量和阅读能力都已经达到相应水平可以修文科课程了。

　　高三

　　高三在申请之后，压力少了很多。可以选择一些难度高，而且自己特别感兴趣的课程；也可以考虑一些性价比高的课程用来大学换学分和免修。

　　每一个AP的成绩都是按照学生对多项选择和自由作答题的回答结合起来而做出的评判。总成绩是5分制。多项选择部分为电脑阅卷计分，自由答卷部分为大学教授及有经验的AP教师阅卷，两部分分数汇总决定最终分数；

　　5=非常优秀 4=很好 3=合格 2=勉强合格 1=不合格

　　AP成绩的5分和4分相当于大学成绩的A，不过在部分高校里，AP成绩的4分可能会被当作大学成绩的B。

　　在许多高校里，AP成绩的3分大概相当于大学成绩的B，不过在其它一些高校中，3分可能相当于大学成绩的C。

　　以上就是AP考试的评分标准介绍。同学们对以上信息要做到心中有数，并要制定自己的计划进行备考复习。