目前，在中国开设比较普遍的国际课程，如AP，A-Level, IB等国际课程中，AP课程在考试主权上是唯一一个由美国人自己设计和考核的课程。AP在美国、加拿大所有高校以及北美以外70多个国家600多所高校都受到接受和认可。今天我们就来认识一下AP课程的优势及高中三年的AP课程规划建议，帮助大家省时又省钱！

　　AP课程是指针对AP众多的考试科目进行的授课辅导，目前以：Calculus AB(微积分AB)、Calculus BC(微积分BC)、Statistics（统计学）、Physics B(物理B)、Macroeconomics（宏观经济学）、 Microeconomics（微观经济）几门课程为主。AP是Advanced Placement的缩写，中文一般翻译为美国大学先修课程、美国大学预修课程。指由美国大学理事会（The College Board）提供的在高中授课的大学课程。美国高中生可以选修这些课程，在完成课业后参加AP考试，得到一定的成绩后可以获得大学学分。一般修一门大学的课程要花费数千美元，而参加AP考试只需要92美元，因此选修AP课程不仅可以展现学生的能力，它还是一种省钱的措施。

　　课程优势

　　AP课程完全符合美国一流名校的招生理念和选材思维模式，其表现在于：

　　一、增加GPA成绩。平均每门AP课程成绩可增加GPA分值0.1分。而GPA恰恰是美国一流大学录取学生时的第一考虑要素。GPA是整个高中段学生综合学习能力的体现。

　　二、学生学习能力和未来发展潜力的最好证明。在美国，选择参加AP课程学习的学生首先是通过荣誉课程，而欲进入荣誉课程的学生则必须先通过普通课程。因此，能参加AP课程学习的学生本身已经是优秀学生的体现，其具有充分的学习能力。由于学生在37门、具有大学难度的AP课程的选择过程中，必须考虑未来大学的专业方向，因此使得一流大学从学生所选择的课程中能充分判断和确信学生是否具有了未来专业发展方向的充分准备和成功把握。

　　三、是美国一流名校确信学生敢于挑战学术难度、明确学术发展方向的最重要指标。由于AP课程是美国大一的内容，较之中学内容，难度增加很大。因此一流大学能够轻易地从学生在中学期间是否选修AP、选修多少门当中，判断学生挑战困难的信心和能力。

　　四、可换大学学分，以便提前大学毕业或在大学学习更多自己感兴趣的其他专业和课程。美国和加拿大90%以上的学院和全部的大学接受AP考试并授予大学学分。如果在中学完成一定数目的AP课程学分，意味着可以提前一到两年毕业。在美国，获取一个名校的大学学分约需要1000美元，而一门AP课程约可抵三到六个大学学分。所以中国学生所学的任何一门AP课程都有可能到美国后被转成三到六个学分，即3000到6000美元。

　　美国每年有200万高中毕业生，他们都要参加美国高考SAT和AP课程的考试。美国的初等教育是免费的，而高等教育是收费的。美国高中生会在11年级时完成SAT的考试，在12年级，即高中的最后一年，要做两件大事。其一，依据SAT的考试成绩，申请大学和奖学金；其二，选修和备考AP课程及考试。该项考试的目的在于，利用高中最后一年免费教育的时间，提前完成一些美国大学的学分课程及考试。否则，在大学阶段完成同样的课程和学分，要支付高昂的学费。也就是说，AP课程及考试可以为高中生起到减免大学学分、降低大学教育成本、缩短大学教育时间的目的。另外，对学习该课程的中国学生而言，除了可获取美国大学学分、省时省钱外，还可以在国内提前解决好美国大一课程适应难的问题。

　　既然AP课程有如此多的好处，如此必要，我们下面来看一看高中三年怎样安排AP课程比较合理。大家可以根据自己或者孩子的年龄段对号入座。

　　以下规划，是我结合自己的国际高中教学经验，并且对数十个学生进行采访，总结出来的，供家长们参考。我们可以从兴趣和实用度两个方面来规划AP课程。

　　【高中三年的AP课程规划建议】

　　1、高一

　　高一，学生的课业压力在三年中最小，来自标化考试和申请文书等方面的压力也较小，所以适合多学几门AP，4至5门为宜。

　　理科方面：可以考虑的是AP微积分，统计学，物理1，2，化学，这些理科。经济学在AP中既不能算理科，也不能算文科，但难度还是比较低的。（AP经济学改革酝酿好几年了，如果经济学改革后题目一定会更难。）这些科目对英语的要求比较低，而且对中国学生来说，难度不高，容易拿到5分。而且学习结束后，还可以顺带考SAT2的相关科目，一箭双雕。而微积分安排在高一，也是为高二的物理C做准备，物理C的两门课必须要有微积分作为基础。

　　文科方面：可以选择英美文学和美国历史的Pre-AP，即预科课程，文科对于中国学生来说难度大，无论从词汇量还是阅读量都有要求。学习预科，即先把基础打好，真正考试留到后两年。而且对于小说和历史文献的学习可以极大的促进SAT阅读部分的提高。

　　2、高二

　　高二，可以结合自己大学的未来专业选课，增加未来申请的竞争力。因为有标化考试的压力，所以建议可以选择3至4门AP。

　　理科方面：适合选物理C，计算机科学，微积分，化学，生物等。

　　文科方面：可以选择AP心理学，美国史等。经过了高一学习的积累，学生的词汇量和阅读能力都已经达到相应水平可以修文科课程了。

　　3、高三

　　高三，在申请之后，压力少了很多。可以选择一些难度高，而且自己特别感兴趣的课程；也可以考虑一些性价比高的课程用来大学换学分和免修。

　　文科和艺术类，语言类，如艺术史，音乐理论，世界历史，法语，拉丁语，西班牙语，文学，都可以选择。高三因为没有升学压力，选一些有调整的文科，换取更多的学分。

　　理科的生物和物理C也可以选择。

　　AP考试成绩等级

　　学生参加AP考试得到的分数是在1到5这个范围内的。大学委员会对各分数的定义如下：

　　5分——非常优秀

　　4分——优秀

　　3分——合格

　　2分——可能合格

　　1分——不合格

　　5分最高档，3分合格档，3分以下无效。在分数合成过程中（每科AP考试）的复合分都要通过统计方法中的比较对照法转化成AP分。具体参考请点击阅读：2017年最新AP考试各科目分数线

　　下面给大家看一张2016年AP考试中国学生在一些学科的5分率：

　　从这张表中，我们可以看到AP的很多学科5分率是很高的，原因是容错率较高。学生答对65%至75%，就可以达到5分。对于中国学生来说，进行AP的学科越早越好。

　　AP课程适合人群

　　在美国，选择参加AP课程学习的学生，首先要通过荣誉课程，想要进入荣誉课程就需要通过普通课程，所以，能够参加AP课程学习的学生本身已经是优秀学生的体现。由于学生在37门具有大学难度的AP课程选择过程中，必须要考虑未来大学的专业方向，因此使得一流大学从学生所选择的课程中就能充分判断和确信学生是否具有了未来专业发展方向的充分准备和成功把握。