了解清楚国际课程体系对国际学校的选择是非常有帮助的，或者说只有确立了留学方向，选择好了国际课程方向，才能更好的去选择相应的国际学校，而不是先盲目的去了解各种国际学校再来确立课程，这样有可能你了解的学校并没有这个方向的课程。

　　今天就五大国际课程体系来解析下，并帮助家长学生更好了解这五大课程，仅供参考，希望能帮助到家长。
　　英国教育体系中，大学之前的两年教育课程。学生通常是16到18岁，每门课评分标准由高到低为A*到E。

　　A-level课程需要在两年内完成，第一年是AS年（在英国学制中是12年级），第二年是A2年(13年级)。

　　A-level的两年，通常情况下是这样的：

　　在AS年选择并学习4门课程；

　　第一年结束后，从AS的四门课中，选择三门作为A2的课程。

　　但是，最近A-level的制度有些变化。从前是平时分+考试，现在是全看最后考试。

　　也就是说，最后一年结束时的考试成绩，就是学生的A-level总成绩。

　　PS：有一些例外情况！比如艺术、设计、化学、生物学和物理学，他们会有一些平时成绩，但这些只占到最终成绩的20%或者更少。


　　什么是AS-level?

　　简单地讲就是A-level的第一年。

　　在这一年学习结束，通过考试后，每门课程可以拿到一个AS的认证。然后在第二年继续学习的课程，才可以拿到A-level的认证。AS这一年的成绩不计入最终的A-level成绩。

　　PS：以上仅适用于英格兰，在威尔士和北爱尔兰，你的AS-level成绩仍然会被计入最终的A-level成绩的40%。

　　PPS：AS的课程认证也可以换算成UCAS的分数，不过只按A-level的40%算。

　　A-level有哪些课程？

　　A-level有大约80个不同的科目，但是你可以选择的科目取决于你学校能提供的科目。

　　A-level的科目不仅包括此前会学到的，比如历史、音乐、化学等；还有一些更细化的科目，比如英语文学和英语语言；甚至还有一些从来没接触过的，比如法律，心理学等。

　　A-Level课程证书被几乎所有英语授课的大学作为招收新生的入学标准。比如美国、澳洲等主流国家的高校，都是认可A-Level证书的。

　　A-Level课程包含70多门供学生选择，一般学生选择3-4门课程进行学习。如：Accounting 财会、Chemistry 化学、Computer Science 计算机科学、Economics 经济学、History 历史、Public Affairs 公共事务......

　　A- Level课程一般在中国开设数学、物理、计算机学、化学、生物、经济学等课。为期两年的学习，AS阶段选择3~4门课，A2阶段选择3门考取最终成绩，获得A-level证书。

　　A- Level成绩划分为A、B、C、D、E、U六个等级，A为最有，U为不及格。对于想要进入全球顶级名校的学生来说，至少需要全A甚至是A*。


　　课程分析：

　　A-Level强调专业知识和应用，为未来的职业选择打基础。

　　A- Level课程在中国多开设理科类课程，适合理科较好的学生。

　　A-Level采用选课制，科目为3-4门一年，科目类型跟中国的学科相近，允许选择自己擅长的科目，但单课难度相对于IB单课的难度更大。所以该课程体系是比较适合中国体制内孩子就读的课程，学生适应会更快。


　　AP(Advanced Placement美国大学先修课程)，是指由美国大学理事会提供的在高中授课的大学课程。

　　在美国有40多门AP课，国内就少很多而且比较偏理。比如：统计学、微积分、物理、化学、生物、经济、心理、世界史、美国史、小语种等。

　　大部分的国际学校，会分为常规课程(美高融合课程)+AP课程。不同国际学校的美高融合课程，会略有不同。

　　AP 考试的成绩使用5分制，考生可以获得1，2，3，4或者5分。一般三分或三分以上的成绩可以在大学换取学分，但也有很多特殊的例子，某些名牌大学接受的标准在4分以上或者5分，有些大学不接受AP成绩。


　　课程分析：

　　AP是美国大一大二的先修课程，理论上不是纯高中体系课程，一般都是融入美国的常规高中课程当中，作为高水平学生选修的课程，用来挑战自己的学术能力和证明自己的实力。

　　如果你是IB、A-level体系的学生，还是可以考AP考试。<<

　　IB即国际文凭组织IBO，是在联合国教科文组织注册登记的权威性、非赢利的国际教育和考试机构。英国几乎所有大学都接受IB文凭，美国及加拿大数以千计的大学都视IB文凭为优良的入学资历。

　　IBDP课程分为标准难度课程(SL / Standard Level)和更具挑战性的高难度课程(HL / Higher Level)。IB要求学生至少选六门课，这六门课中至少有三门是HL，每门课7分。


　　除了对学生的课业要求外，选择IB Diploma的学生还要在两年内完成150个小时的CAS活动(Creativity, Activity and Service--创造、活动与服务)

　　IB课程分为三大核心和六大科学组。

　　三大核心：

　　· 知识理论课TOK

　　· 扩展论文EE

　　· 创造行动与社区服务活动CAS(150个小时)

　　六大科学组：

　　第一组：语言A(母语)

　　第二组：语言B(第二语言)

　　第三组：社会学科(历史、地理、经济学、哲学、心理学等)

　　第四组：自然科学(物理、化学、生物、环境系统等)

　　第五组：数学(数学高等级、高等数学标准等级、数学研究、数学法等)

　　第六组：艺术与选修(美术设计、音乐、戏剧艺术等)

　　IB有自己的评分系统，前面6个学科组，每个学科满分7分，总分42分，TOK+EE+CAS各1分，总分3分，只有3分都拿到，才能获得IB diploma (IB 文凭)。45为最高分满分， 40分以上算高分，申请常春藤大学的学生需要分数在40或以上。


　　课程分析：

　　顶尖IBDP课程的学校对于学生的挑战非常大，如时间管理能力、项目管理能力、英语阅读写作能力、英语表达能力、活动组织能力等。该课程要求学生有将强的自我管理能力和学习能力。

　　主要集中在大量的阅读要求和写作论文，对学生的英语功底提出较大挑战，在英语优秀的基础上方能学好知识。所以IBDP是综合来看学术难度较高非常有挑战的国际课程体系。


　　国内引入较多的是BC省(哥伦比亚生)课程、安大略省课程。

　　学制为三年，突出强化培养学生的英语能力、思考能力和社会活动能力，确保毕业生能很快融入西方社会的学习和生活。

　　BC省课程60%学分是必修课，40%是选修课，必修课也包括英语数学、社会学和理科要通过会考;体育、艺术和职业规划也是必修学科。安省的必修课更为复杂，必修课超过10门。

　　学生必须在三年课程学习中至少获得80学分，其中：48分必修课程学分，28分以上的选修课程学分，4分教育与职业目标的计划， 至少16个学分应在12年级课程获得。

　　课程分析：

　　BC课程适合注重培养学习习惯、注重学习过程、对学习氛围和环境有要求、想去加拿大或美国的学生的学生。

　　在英语能力方面，合格毕业生的英语水平可达到加拿大和其他英语国家大学入学的英语水平要求。

　　澳洲高中课程选择面广泛而丰富，课程设置灵活多样。一般引进国内的课程有WACE、VCE和ACT等。

　　WACE即西澳洲教育证书，合格完成Wace国际课程的中国学生，与澳大利亚本土学生具备同等资格，参加澳洲的“大学录取考试”TEE考试，此考试相当于中国的高考。

　　VCE是澳大利亚维多利亚省的证书教育，颁发给成功完成维多利亚州大学预科课程(高中)学生的毕业证书。维多利亚州高考课程评估当局(VCAA)对学生考试成绩进行审核和评估，合格后颁发给VCE证书。

　　ACT高中课程(堪培拉教育局)是澳大利亚官方高中课程及高中文凭证书，也是目前中国境内拥有西方教育法保证的、西方政府官方国家课程标准项目之一。

　　学制为3年，考试评分标准非常灵活，平时成绩也占了极大的比例。


　　课程分析：

　　澳大利亚课程允许学生根据个人兴趣、特长选课，可调动学生学习的积极性，从最基本的英语、数学，到音乐、美术、编程等都可以作为考试科目，学生们可以在考试中充分发挥自己的特长。

　　如何选择？

　　家长在帮孩子选择国际课程是，可以从以下3个因素进行考虑。

　　1）孩子未来留学的方向

　　家长在帮孩子选择国际课程时，一定要提前规划好孩子今后的出国方向。如，去想要去美国留学，可以选择AP类课程或者IB类课程;去英国留学，可以考虑A-Level课程;去加拿大留学，可以选择加拿大课程体系等。

　　只有确定好留学方向，才能选择对应国家的课程体系，提前适应目标留学国家的教育体系和思路，未来的升学路也将更顺利。

　　2）孩子的学术能力

　　在选择国际课程时，要根据孩子的学术能力进行合理判断。孩子是否严重偏科?如果孩子理科成绩好，可以选择适合理科生的A- Level课程和AP课程。

　　如果孩子自我学习能力很强，想要综合发展，则可以考虑挑战IB类课程。

　　3）孩子的性格特点

　　不同的课程体系，适合不同类型的孩子。比如，IB类课程必须选择课外活动，如果孩子很内向，可能就需要花很长时间去适应。

　　另外，IB课程要求学生有很强的自我管理和时间管理能力，如果孩子不适宜这类课程，不仅不会提高孩子的能力，还会击溃孩子的自信心。

　　家长在帮孩子选择国际课程时，一定要提前做好规划，充分了解自己孩子，选择真正适合孩子成长的课程体系。