上期，我们从学科学习到个人习惯，分享了国际学校高中学生的学习心得。本周，我们再次从开学前的准备工作、如何适应西式全英文学习，以及国际高中是如何帮助学生提高综合素质出发，采访3位ALevel高一新生，听听他们对于适应国际高中的西式学习的建议。

　　无所顾忌地提问让我爱上学习

　　Pre A Level（1）班周宜晓

　　记得在中考完，我就已对进入国际学校有所准备，在家里拿起了单词书、雅思真题、《牛奶可乐经济学》、下载好了的BBC纪录片和最爱的美剧，就这样度过了后半个暑假。当然，如果说到提前准备，参加学校的暑期衔接班也是一个非常好的选择，不仅可以了解国际高中的教学方式，又能助结识朋友，提高团队合作能力。

　　正式进入国际高中，轻松的课堂环境让我爱上学习；化学Cedric老师总是提醒我们“be free to ask questions”（无所顾忌地问问题）；物理Kimi老师在我们感到枯燥时就跟我们分享他在芬兰时的留学故事；经济Liying老师经常用生活中的实例来解释一些较难理解的经济定义；数学Sofia老师经常鼓励我们多多练习——“show your working”（展示你们的努力）；口语外教Albert和John也常常拿自己的口音开玩笑。英中的老师不仅都是“颜值担当”，嘴边也不忘鼓励与赞扬，像一剂“助推剂”，让我们更加投入学习。

　　入校以来，除了我的英语能力不断提升外，老师耐心、善意的引导让我开始对每一门课都有了极大兴趣。我变得更加自信，敢于在众人面前用英语展现自己，也对自己的未来充满了希望！

　　“我和你们” 变成“我们”

　　Pre A Level（2）班梁芷菲

　　刚入英中，或多或少都有些不适应。从以往用母语上课的课堂，转换到了一个全英文、甚至还有不少外教与我们进行交流的环境，不习惯是很自然的事。但渐渐的，我好像找到了解决的办法。每次下课后，我都将这节课中的生单词和概念重新复习，理解清楚，每次上课前都预习课本下一章的内容，把不懂的词在词典中查出来并记下来。这样上课就不再感到那么不适，甚至慢慢开始游刃有余了。

　　这里和其他学校很不同的一点在于会经历很多小组任务，需要团队协作。在自荐做了组长后，我才发现这个团队没有我想象得那么好管理，因为组内成员各有各的想法。很快，我们就迎来了第一次争吵，大家谁也不让谁。作为组长，我带头给组内的每一个成员写下了信件，分析了大家对于问题的不同看法，从而统一了意见。自那以后，大家变得更加团结，更注重交流，更互相体谅。在接下来面对的每次挑战中，大家慢慢从“我和你们”变成了“我们”，学会了宽容和合作。

　　“疯狂的书写”提升英文水平

　　Pre A Level（3）班伍心怡

　　由于是纯英文教学，当老师教授一个新的知识点时，我们有时可能听不懂，但不用担心，老师会一次次耐心解释，当然也是用英文。如果碰到上课也没听懂的重要例题或概念，建议一定要当天去问老师，不要拖到第二天。

　　很多人以为高一的经济、商务就是“糊弄”我们这些刚接触商科的“初学者”，其实不然。经济和商务这两门学科，很多时候都体现出了国际高中“跨学科”的学习理念，比如我们在做题前都要先读一大篇文章，并进行数据分析，而这也对我们的英语单词和快速阅读能力有很大帮助。具体到学科而言，经济的数据分析题更像是结合数学和经济的题目，会运用数学计算的同时也会带入题中；再看商务，它并不难在知识点。然而每一道商务分析题都要花大量的时间去记对应的概念，并且要结合每题不同的背景进行作答。看着自己居然可以将一道商务题写满3页纸而且是全英文，再对比自己以前写过的蹩脚英语句子，我顿时感到自己的英文水平在这种“疯狂的书写”中得到了巨大提升。

　　为进一步提升综合能力，我报名参加了学校组织的模联社团（模拟联合国），这不仅能够将我们所学到的知识加以运用，也锻炼了我们的沟通、合作能力；因为需要在活动中与别国达成一致，我们需要在短时间内阅读大量完全陌生且官方的文件，再自己进行长篇论述，这很大程度上锻炼了我的阅读和写作能力。

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