国际学校在中国的火热，固然是中国家庭对于国际教育的迫切需求使然，随着学校数量的日渐增多，择校也就成为摆在中国家长面前的首要问题。这里建议家长们在考察国际学校的时候，务必要保持理性的头脑，选择国际学校最重要是学会“三省”。

　　一省：摸清学校门道

　　国际学校择校首先要考虑课程项目，国际课程项目的意思就是这项课程不属于某一特定国家，不仅是在中国，而且在世界各地的学校都会同步开设这个课程，有统一的教学大纲和评估方式，诸如IPC(International Primary Curriculum)和PYP(Primary Year Program)就是国际小学阶段最常见的国际课程项目。前者是一套集学术教育、个人发展和国际化学习为一体的面向全世界的孩子的课程体系。目前全世界85个国家的1500所学校采用IPC课程应用于小学阶段;而后者则是IB课程的入门课程，应用于幼小阶段，是当今世界公认的、培养精英学生的高水平小学项目。

　　二省：学校的文化气息

　　如果说项目是硬件的话，那么学生管理办法和校园文化则是国际学校的软件，考察国际学校的过程中，家长除了观察学生的精神面貌以外，似乎没有更好的方法获得相关信息。个人觉得可以了解一下学校领导层的背景，这可以用来判断学校的特点和风格。比如电视剧《亮剑》中的主人公李云龙说过：“任何部队都有其独有的性格和气质，而这个性格和气质往往是由其首任军事长官的性格和气质所决定的。”的确很有共鸣，不光军队，事实上企业、机关、学校都有这种感觉，马云的企业和张朝阳的企业同样带有这些创始人的性格特质。国际学校这种特质也很明显，北京地区的国际学校多数由外国人和海外华人创办，所以学生管理办法和校园文化带有一些相似性。每所学校因其创始人的个人背景而明显感觉特色大有不同。

　　三省：师资队伍稳定是王道

　　一个学校，尤其是国际学校是否可靠，师资是重要参考，而师资的稳定性乃重中之重。我们要面对的一个事实是挖掘一个优秀教师的难度很大，薪资是重要制约，外教薪酬越来越高，教龄更长的老师还会要求更高的报酬。多数在国际学校任职的外教工资已经超过了美国私立中小学教师的平均工资了。一些老师之所以会来中国任教，是因为全世界146个国家都有IB学校，教龄越久，越可以申请更高报酬的职位。很多外教来中国可以获得更高的职位或者参与管理工作，也是实际的因素，参与管理工作是很多资深教师求职的附带条件。

　　面对低龄留学的热潮持续不退，数万人的“美高党”(去美国读中学的孩子)告诉我们把优质生源留在“家门口”接受一流的国际化教育的重要性，以此看来中国的国际学校和教育工作者仍任重而道远。

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