目前，在中国较为流行的国际课程体系主要有4个：IB国际文凭课程、A-Level英国高中课程、美国高中课程、AP大学先修课程。如何在让人眼花缭乱的体系中找到最适合咱们中国孩子的国际课程呢？今天就让我来个起底探查。

　　IB国际文凭课程

　　国际课程的基本出发点就是让学生理解自己文化的本质和价值，并通过学习世界文化开拓自己的国际视野。

　　①课程介绍

　　IB 课程全称为：International Baccalaureate， 负责IB课程研发及考试的是国际文凭组织（International Baccalaureate Organization)，该组织设置了面向年龄层3—19岁学生的3种课程项目：

　　相关学校可以开设这3个项目中的任何1个，2个甚至全部3个项目。目前有140个国家的3000余所学校，超过100万学生正在学校IB课程体系。IB课程中的DP课程有统一的教学大纲，统一考试以及同一评分标准。DP学生毕业时能达到各国高等教育体系的入学要求。

　　DP课程包括6个学科领域和3项核心要求。在2年的课程学习中，学生将从6个学科群的每1组课程中，选择1门学科进行学习，其中第6组课程可由其它5组的课程代替。一般情况下，3门应为高水准（240个教学时），3门为普通水准（150个教学时）。学生不得选择多于4门的高水准课程。除语言科目外，其它学科必须用以下语言进行教授：英语，法语或西班牙语。

　　②六个学科群

　　IB课程特色另一特色在于以互相关联的方式学习这6个学科。除了学习六门学科外，所有的学生还必须完成以下3项重要活动：

　　IB每门的评分等级为1-7分，最高分为7分，4分为及格，加上TOK/CAS课程和论文EE（这三科成绩缺一不可）的奖励分数3分，满分45分。为获得全科文凭，学生必须拿到至少24分并完成所有3项核心课程的要求，其中高水平的得分不得少于12分，在普通水平的得分不得少于9分。大致上每次考试中80%的学生可以获得国际文凭，而获得45分的学生低于1%。

　　IB国际文凭组织每年组织两场DP项目的考试。其中5月份考试成绩在7月5日揭晓，11月考试在次年1月5日揭晓。成绩出来后，学生的分数将立即被IB送全球大学的招生机构。学生考核有学校内部评估和外部评估两种。IB大量采取主观命题，参与IB考官的数量庞大。由于成绩由内部和外部两种方式构成，评价过程的人为因素极高。这也是IB评价系统一个容易引起争论的地方，大量的抱怨集中在论文评价的学科，如TOK和EE等。虽然IB采用了一些措施来保证评价体系的公平性，但由于主观造成的评价缺陷难以从根本上根除。

　　③大学申请认可度

　　由于IB课程对学生在学科的平衡性（文理兼备）以及对学生的研究能力，写作能力以及参与社会活动能力的较高要求，所有大学，包括，美国，英国，加拿大等教育大国，一致认为IB学生的表现相对优于通过其他课程进入大学的表现。目前全球越来越多的大学接受IB学生，同时很多大学对IB学生实行学分奖励制度。