文|Helen

据新学说统计，AP课程学校办学主体占比最大的是公办学校，占比为56.35%，我国共142所公办学校国际班开设AP课程。备受公立学校青睐的AP课程，何以占据国际学校办学主体半壁江山？

AP课程和考试介绍

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AP课程发展概述

AP是Advanced Placement的缩写，中文一般译为美国大学先修课程、美国大学预修课程。是由美国大学理事会（The College Board）提供的在高中授课的大学课程。高中生可以选修这些课程，在完成课业后参加AP考试，得到一定的成绩后可以获得大学学分。一般修一门大学的课程要花费数千美元，而参加AP考试只需要不到100美金，因此选修AP课程不仅可以展现学生的能力，它还是一种省钱的措施。

AP课程和考试是由资深大学教授和高中AP教师组成的学科委员会共同研发的。AP的学科委员会成员都是该学科领域的专家，他们将最新的学科内容，和他们优秀的教学经验融入到AP课程的开发中。

AP课程有22个门类、38个学科，已在美国15000多所高中里普遍开设。它可以使高中学生提前接触大学课程，避免了高中和大学初级阶段课程的重复。

AP课程与大学的核心基础课程接轨，因此相当于大学课程，而且它是一套由美国及国际知名大学教授和高中专家教师团队一起设计的课程体系。与其它大学预科及高级课程不同的是，AP课程学习结束后学生们参加的标准化AP考试的阅卷工作也有大学教授的参与，以审核学生是否掌握了大学程度的知识和能力。

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AP课程的特点

AP课程的优势体现在以下几方面：

AP考试可以增加GPA成绩。学校会有相应的转换表，将AP成绩换算成GPA成绩。众所周知，GPA是美国一流大学录取学生考虑的第一要素。

选择AP课程是学生证明自身能力的重要手段。AP课程是美国大学大一、大二年级学习的内容，比高中课程内容多而难。因此，敢于选择AP课程，并且在考试中获得优异成绩可以更好的体现学生的学习能力，也代表着更大的发展潜力。

AP课程可以转换成学分，学生可以选择提前毕业或在大学选修其他专业和课程，还可以节省昂贵的学费。在美国大学，获取一学分大约需要1000美元，而一门AP课程可以转换三到六学分，因此每选择一门AP课程就可能节省3000-6000美元。

优异的AP成绩更容易获得大学的认可。美国顶尖大学会根据AP课程成绩去评判学生。据统计，拥有优异AP考试成绩的高中生在未来的大学学习有更佳出色的表现和发展，美国各大学已将AP成绩看作衡量学生学习和研究能力以及应付高难度大学课程能力的重要指标。参加AP考试科目多、考分高的学生被美国名校另眼相看。英国、加拿大、澳大利亚等国也将此作为发放奖学金的主要条件之一。

但AP考试也有相应的弊端，在被大学录取后，换了学分学时的课不可以再上，对于能力强的学生可以继续修下一门必修课，但对基础和实力较弱的学生对修第二层或第三层难度内容的该课程会感到困难，所以在选报AP课程时，一定要慎重。

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AP考试介绍

AP考试每年3月报名，5月举行考试，6月底之前就可以收到成绩单。

AP考试形式：

数据来源：The College Board官网

AP考试的成绩使用5分制，考生可能获得1，2，3，4或者5分。一般三分或三分以上的成绩可以在大学换取学分，但也有很多特殊的例子，某些名牌大学接受的标准在4分以上或者5分，有些大学不接受AP成绩。目前，已有60多个国家的4000多所大学承认AP学分为其入学参考标准，确认该项考试可以为考生增添大学学分，其中包括哈佛、耶鲁、牛津、剑桥、帝国理工等世界名牌大学。

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2018年AP课程新动向

Pre-AP项目

美国大学理事会将在2018年秋季正式推出Pre-AP项目，这个项目为学校提供教学资源和教学成果评估等，包括AP课程和其他大学水平的课程，而且这个课程是开放的，即所有学生都可以参与。首次推出的课程有5门，包括代数1、生物、英语语言艺术9、世界历史和地理、视觉与表现艺术，其他课程也会陆续推出。

这个项目为学校提供的内容主要分为四类，即教学资源、专业学习、学生实践、课程评估。教学资源是指将高质量的文本和原材料及有效的教学策略、模范课程和共享资源相结合，更好的解决课堂实践遇到的挑战，并为教师提供教学设计支持。专业学习包括工作坊和教师支持，内容集中在指导、协作和学生工作考核上。学生实践即提供实践资源和工具，帮助学生建立、加强和掌握内容知识和技能。教学评估是电子单元评估和以成绩为基础的评估，为学生的学习提供评分，并提供实用的反馈表。

学校想要获得Pre-AP课程授权，需要做到以下几点：

1.调整课程要求，以满足理事会的要求；

2.使用理事会提供的数字评估；

3.参加专业学习；

4.提供开放的课程；

为了更好的展示学校水平，理事会希望学校可以尽可能多的提供的Pre-AP课程，这样可以让学生、家长和员工知道，学校是致力于为所有学生提供基于高标准和高质量的课程的。

考试与科目改革

AP成绩已成为美国大学重要录取依据。根据美国大学升学顾问委员会在全美范围内所作的调查，美国大学已经普遍把学生在AP考试中的表现作为衡量其是否能够胜任大学学习的依据，因此AP考试成绩已经成为众多大学录取考虑因素中最为重要的依据之一。

需要指出的是，正因为AP课程的重要性，美国大学理事会一直关注着AP课程的发展和作用，并努力尝试创新和提高。去年，美国大学理事会推行了AP课程的改革，新的AP课程更加注重学生对概念的深刻理解和稳固掌握、淡化考试中对公式的死记硬背和生硬套用。

比如，在去年年初，美国大学理事会宣布，自2016年起AP考试科目中新增一门计算机科学原理，这门课程以计算机原理和基础知识为主，含编程方面知识。这一课程顺应了学生对计算机科学的需求，满足了世界范围内科技发展对教育教学的要求。这门考试从2017年开始，相信明年会有很多考生选择报考这门科目。

在2018年，AP历史课程将有部分调整，精简了AP历史学科的实践和推理技能，周期性和综合性不再被列为课程技能，用更清晰和简洁的语言来定义实践能力和技巧，并且可以更清晰的反映学生的熟练程度。减少了欧洲历史和世界历史学习内容，使老师们在构建课程时更有自主性。在考试方面，更新了欧洲历史、美国历史和世界历史的考试内容。

同时，美国大学理事会还更改了AP考试教师评分模式，并列出了可以使用计算器的科目。

此外，2018年AP考试费用也做了调整，在美国各州、美国领土和加拿大每次考试的费用为94美元，在其他国家为124美元，AP Capstone类考试的费用为每门142美元。每次考试学校可以拿到的回扣仍然为9美元。在美国以外的考试费用可能会不同，今年中国的考试费用为1350元人民币，目前还没有公布明年的费用，相信也会有相应的调整。

综上所述，可以看出美国大学理事会对AP课程和考试的内容和方向未有大的变化，仅仅是局部调整。

中国AP课程开设现状介绍

学校开设现状

数据来源：The College Board官网

2007-2016年，十年间共有252所学校获得授权，其中新增数量最多的是2013年，其次是2014年、2010年、2015年。从上表可以看出，AP课程从2007年进入中国以来，学校数量飞速增长，从2010年至今，进入高速发展期。

中国开办AP课程学校数量总体呈增长趋势，其中民办国际学校增长速度较快。同时，为了配合AP课程，很多学校开始开办Pre-AP课程。这些学校基于学术衔接的考虑，给新入学的学生开办Pre-AP课程，从而奠定学术基础，培养学生良好的学习习惯。随着公立高中国际项目的限制性政策出台及和公立国际班“脱公”转向，以及民办AP课程学校的高速发展，相信将来民办学校将成为AP课程的主要市场增长点。

自2016年起美国大学招录系统政策性变革，减少标准化考试成绩的录取权重，这会对学校开设AP课程产生影响，一方面是减少开办学校开办AP课程的动力，但另一方面会督促学校提高办学质量，为那些想要参与AP考试的学生提供更好的教育。

数据来源：The College Board官网

开设AP课程学校最多的省份是广东省，为36所。其次是江苏省、北京市、上海市，这几个省市学校均在25所以上；浙江省、山东省、四川省在10-20所之间；其余省份均少于10所，中部地区如河南、陕西等多于西部如青海、甘肃等省份。这一分布也符合全国国际教育发展现状，即一线城市依然有很大上升空间，二三线城市飞速发展，中西部地区大城市逐渐发力，偏远地区发展较慢。

AP课程的申请与认证

AP课程开设的申请流程

获得AP认证需要以下步骤：

1）获得大学理事会编制的学校代码。学校首先要做的是获得一个6位的学校代码，如果学校已经开始提供AP、PAST/NMSQT或者SAT，已经有了代码，使用代码搜索就能找到该学校。学生在查询成绩时，除了提交学校的名称和地址外，还要给出学校的代码，以确保成绩单可以被正确送达。

2）选择一个AP协调员。AP协调员负责组织和管理学校的AP项目，并管理AP考试材料的预定、存储、管理、收回和购买。AP协调员可以是一名全职或者兼职的管理员或顾问、教职工以及其他学校工作人员。AP课程教师不能担当协调员，这是为了避免由于教师的个人偏好带来的麻烦。AP课程协调员也不能参与任何有直系亲属或家庭成员参加的考试材料的处理。

3）完成AP课程参与表格。每年9月，每所学校都会收到学校校长的AP参与材料：AP计划指南、AP参与表格、AP参与调查以及下一年的其他信息。AP课程参与表格是用来准备AP考试。校长和AP协调员必须在11月15日之前完成材料。

选择AP课程

AP课程共有38门，每个课程都有自己的课程内容和资源要求。在选择提供哪些课程时，需要慎重考虑，比如可以根据学校独特的文化和需求制定想要的课程，但同时也应该考虑到每门课程的成本。

在确定了课程之后，学校必须参加大学理事会的审核。AP课程的审核是应大学理事会成员的要求制定的，他们要求大学理事会为教师和行政人员提供明确的课程和资源要求的指导，并帮助学院和大学更清楚地理解AP课程的考试内容和评分机制。

开设AP课程需要以下步骤：

1.熟悉所有的38个课程，学校最好开设一些初级课程；

2.熟悉每个AP课程的课程内容和资源要求；

3.确认每个AP课程的教科书、补充读物、课外材料和设备的成本；

4.确认学生愿意选择的AP课程，向学生介绍AP课程，以便他们可以选择合适的AP课程；

5.为教师提供专业的发展机会。大学理事会提供大量的免费和有偿的、面对面或在线的资源，这些资源将帮助教师更好的教授课程；

6.完成AP课程审核。所有获得AP认证的学校，必须在AP课程的每位教师教授的课程中，提交专业的AP课程审核表和课程大纲。

具体步骤和时间安排如下：

数据来源：The College Board官网

以上是关于AP课程的全部内容。本文皆选自新学说2017最新课程报告《国际课程在中国》。

《国际课程在中国》是目前国内最权威，最详实，最全面的国际课程分析报告，报告涵盖各课程详细介绍、学校分布、课程开设、中国及全球学生考试成绩分析等内容。该报告分为IB课程、英系课程、AP课程、加拿大课程、澳洲课程、国际小学课程几大部分，并在最后通过2017国际课程中国市场满意度调查，总结国际课程在中国发展面临的挑战，凝练出国际课程在中国发展趋势。

本文转自新学说微信公众号：NSI-cm   原文标题《公办学校的宠儿——AP课程，何以备受青睐？|新学说年终盘点》